В Калифорнии обсуждают законопроект, который может существенно изменить подход к работе преподавателей колледжей, затронутых иммиграционными мерами. Инициатива принадлежит члену Ассамблеи штата Mike Gipson и направлена на сохранение учебного процесса даже в случае депортации преподавателя.
Согласно документу, преподаватели, покинувшие США из-за действий иммиграционных служб, смогут продолжать свою работу дистанционно. Речь идет о так называемой «удаленной форме преподавания», которая позволит выполнять учебные и профессиональные обязанности через онлайн-форматы, доступные в рамках программ колледжей.
Законопроект предусматривает, что колледжи обязаны будут предоставить такую возможность тем сотрудникам, которые были вынуждены уехать после 1 января 2027 года по причинам, связанным с иммиграционным контролем. При этом условием является то, что преподаватель уже работал в учебном заведении на момент отъезда.
Сторонники инициативы утверждают, что она поможет избежать сбоев в образовательном процессе. В частности, представители Faculty Association of California Community Colleges заявляют, что закон позволит сохранить непрерывность обучения и предотвратить внезапную отмену занятий.
По их мнению, студенты не должны страдать из-за административных решений, не связанных с учебным процессом. Возможность дистанционного преподавания, как считают авторы инициативы, обеспечит стабильность образовательной среды и поможет учащимся своевременно завершать курсы.
По оценкам Institute for Immigration Research, в США насчитывается около 8,1 млн преподавателей, из которых примерно 857 тысяч являются иммигрантами. Значительная часть из них работает в системе высшего образования, что делает вопрос особенно актуальным для колледжей и университетов.
Сам автор законопроекта пока не дал публичных комментариев по поводу инициативы, однако обсуждение уже вызвало широкий резонанс в образовательной и политической среде.
